Lapsed

Euroopa lapsed kasvavad Venemaalt õnnelikumad


Mu õde naasis hiljuti Prantsusmaalt. Tema ja tema abikaasa ja kaks last reisisid iseenda poole ja naasisid oma kodumaale oma muljeid. Pärast fotode vaatamist, kingituste ja suveniiride levitamist ning entusiastlikke lugusid Pariisi ilu kohta läksid mu õde ja tema abikaasa pikka kirjeldust selle kohta, kui kohutav ja mitte Euroopa lapsed seda üles kasvasid. Kuid kõige hullem on see, et nende laste vanemad on täiesti kuradi, et nende lapsed tõusevad.

Mu õde rullis silmi, taaskasutas, et lapsed Prantsusmaal asuvad liivas, istudes ühistranspordi määrdunud põrandal, lohistades määrdunud sõrmed suhu, rippusid käsipuudel ja hüppasid pargis pingil ja nende vanemad teesklesid, et midagi ei juhtunud, ja lihtsalt naerata. "Ja kes nende seas kasvab?!", - hüüdis mu õde lõpuks.

Mina ise olen kahe rahutu lapse ema ja vestluse jätkamiseks pidin toetama oma õde ja hakkasin temaga pahaks jääma. Aga ma ei teinud seda. Sest minevikus sõitsin ma koos oma poistega Euroopasse ja seda, mida ma seal nägin, tabas mind heas mõttes.

Euroopa lapsed on tasuta! Mitte keegi ei pallita neid, ei loobu, ei röövib väikseima vea pärast, ei keela maailma uurida, ei õpeta, kuidas käituda, ega väida, et nad on alati süüdi kõiges. Jah, Euroopa lapsed suudavad muda lõhkuda, käia sandaalides pudelis, puudutada välismaa koera või pikali puhata kõnnitee keskel. Aga öelge mulle, mis sellest on valesti, kui laps teeb seda, mida ta praegu tahab? Lõppude lõpuks saab ta sellisel viisil tutvuda keskkonnaga, teab ohtusid, proovib uusi asju ja annab end ebatavalistele tunnetele.

Ja mida Vene moms teeb? Meie haridus põhineb pigem keeldudel kui loal. Niisiis, kuidas saab laps kasvada, kes pidevalt kuulis “mitte mingil viisil”? Tundmatu, sisenes oma hirmudesse, kahtles ja langes. Me ise sisendame oma lastele komplekse, nii et hiljem täiskasvanueas mürgitaks nende elu. Me püüame muuta need identsed robotid sarnaseks sarnaste reaktsioonide, tundete ja emotsioonidega. Mõista, see on võimatu. Lõppude lõpuks võib tervet inimest inimeses kasvatada mitte keelude abil, vaid ainult vastastikuse mõistmise, abi ja selle maailma tundmise võimaluse abil.